Aunque en cada
Comunidad Autónoma la vuelta al cole tendrá lugar en una fecha (por ejemplo,
los alumnos de Primaria de Murcia empiezan el 7 de septiembre y los de Cataluña
y Extremadura lo harán el 14) a todos los padres les vendrán bien unos consejos
para afrontar con éxito los primeros días de clase o, lo que se conoce como el
PERIODO DE ADAPTACIÓN.
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| Image: MorgueFile Free Photo URI: http://mrg.bz/ju19A5 |
-“La vuelta al cole”-
“Mañana es el primer día de Escuela, pobre
hijo, que día va a pasar. ¿Le cuidarán bien, le dejarán llorar? Imagínate, allí
solito sin conocer a nadie, y encima tan pequeñín, que no puede decir lo que le
pasa, ni siquiera me dejan ir a verle a mitad de mañana para saber cómo está…
Es que es muy pequeño. ¿Seguro que me llamarán si le pasa algo? Con tanto lío
no sé si he puesto todo lo que me han dicho en la bolsa…! ¡Que ganas que tengo
de que llegue la hora de recogerlo! Y mañana otra vez y pasado y al otro”...
-Con el llamado “periodo de adaptación” se busca ayudar al niño/a para que los primeros días de asistencia al centro educativo sean los menos duros posibles tanto para ellos como para sus familias.
-Una buena planificación y mucha paciencia y comprensión son los elementos clave para estas fechas.
-Recomendamos a los padres despedíos de vuestros hijos en la puerta del Centro Educativo mostrándoles seguridad y afecto con una gran sonrisa en los labios. En pocas horas estaréis de vuelta.
Madrid, 01 de Septiembre de 2015.- Durante estos
primeros días de asistencia al Centro de Educación Infantil, el niño o niña va
a sufrir una serie de cambios ya que hay que tener en cuenta que pasa de estar
en un medio en el que él es el principal protagonista, a otro en el que va a
tener que convivir, relacionarse y compartir con sus iguales. Además tiene que
incorporarse a un nuevo ambiente donde personas, espacios y materiales son
desconocidos para él y tiene que separarse de las personas queridas y
conocidas. La acogida de los primeros días deja una profunda huella sobre el
sentimiento de seguridad, fundamental en la sección de los más pequeños.
Aunque el período de adaptación tiene unas características particulares que dependen de la edad del niño o niña, la asistencia anterior al propio Centro o la asistencia anterior a otro Centro de Educación; desde la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) queremos dar algunos consejos a padres para que los primeros días de asistencia al centro educativo sea lo menos duro posible tanto para los niños como para sus familias.
-Lo primero es mantener la calma y mostrar tranquilidad y seguridad. Dependiendo de la actitud de los padres, el niño puede vivir su primer día de cole como una aventura o como una mala experiencia. Así si la madre o el padre viven con dificultad este momento, el niño va a reclamarles con ansiedad y va a vivir la adaptación con inseguridad y miedos.
-La
relación de confianza
entre el Centro y la Familia es muy importante. Se pretende
conseguir un conocimiento muto entre las partes implicadas:
Padres-Niños-Escuela, en el que se establezca una relación de confianza que
favorezca y facilite la incorporación del niño al centro.
-Hay
que estar muy alerta ya que cada niño/a exterioriza y expresa las emociones de
estos días de diversas formas, pero todos ellos necesitan ayuda por parte de
sus padres y educadores.
-El
Centro Educativo debe informar a las familias de lo importante que es respetar
el periodo de adaptación, y se
recomienda entregar un documento informativo sobre cómo se debe
llevar a cabo para que sirva de referencia a ambas partes. Durante la primera
reunión con el tutor o tutora de aula, se establecerán los tiempos con los
padres hasta llegar a la total permanencia del niño en el centro, atendiendo a
la individualidad del mismo, a las necesidades de la familia y sus
circunstancias personales.
-La
presencia de las familias en el periodo de adaptación, dependerá la edad de los
niños y las características del grupo y los planteamientos de cada centro o
educador. Desde el
centro se debe plantear como un ofrecimiento, nunca como una imposición,
ya que hay que contemplar situaciones familiares en las que resulta imposible
acudir con sus hijos ya que en el trabajo no se lo permiten, y en este caso no
debemos hacerles sentir culpables, sino ayudar y favorecer todo lo posible para
que el periodo de adaptación sea lo menos traumático posible para el niño/a.
-Si
bien lo que se busca durante el periodo de adaptación es que el niño se
incorpore a las nuevas rutinas, hay
que ser flexible en los primeros días y sobre todo pacientes,
ya que los menores deben ir adaptándose los nuevos horarios.
No
hay que olvidar que los
padres tienen una influencia en este momento que viene determinada por cómo
ellos vivan la separación: sus temores, sus expectativas, su ansiedad, su
angustia, su seguridad o inseguridad, su grado de confianza en la institución y
en las posibilidades de su hijo/a. Todo esto es transmitido y
captado por el niño. Así si la madre vive con dificultad este momento el niño
va a reclamarla con ansiedad y va a vivir la adaptación con inseguridad y
miedos. Lo más importante es mantener la calma y mostrar seguridad.
Este periodo de adaptación se puede dar por terminado
cuando se ha conseguido una cierta estabilidad emocional en el grupo, y son
capaces de asumir con más tranquilidad los momentos de separación y reencuentro
con las familias, así como la totalidad del tiempo de estancia al centro.
