500 maestros de educación infantil se reúnen en Madrid para analizar cómo mejorar la creatividad en el aula de infantil
-El modelo educativo actual mata la creatividad, no potencia el talento, sino que prioriza el resultado final más que el proceso en sí.
-El objetivo del congreso ha sido dar herramientas a los maestros de infantil puedan acompañar a los niños y niñas en la transición progresiva de ser creadores potenciales a convertirse en personas creativas.
- El primer paso para promover el desarrollo de capacidades y competencias creativas es definir el tipo de ser humano que deseamos ayudar a formar.
-Participan 500 docentes y cerca de 2.000 ha seguido la retransmisión on-line del congreso.
-Durante el congreso ha entregado el Premio a la Excelencia e Innovación Educativa convocado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) junto con Hermex Ibérica dotado con 1.500 Euros.
-El congreso ha sido organizado por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) con la colaboración de Hermex Ibérica, la Editorial Bruño, Editorial SM, la Editorial Formación, Asesoramiento y Publicaciones Educativas (FAPE) y Grupo Femxa.
Según Sir Ken Robinson, uno de los actuales
gurús de la educación “La escuela mata la creatividad”. Los expertos invitados
al congreso van más allá, el modelo educativo actual mata la creatividad,
no potencia el talento, sino que prioriza el resultado final más que el proceso
en sí.
Y para cambiar esta
tendencia, 500 maestros del segundo ciclo de Educación Infantil y primer Ciclo
de Primaria se han dado cita en Madrid y cerca de 2.000 ha seguido la
retransmisión on-line para conocer las estrategias más innovadoras para mejorar
la creatividad en los niños y niñas.
La sociedad actual
encomienda a la educación la formación de personas creativas en todos los
ámbitos: técnico y tecnológico, científico, social, político, artístico, etc.
Por este motivo, se pone de manifiesto la necesidad de un proceso educativo
integral y holístico, porque la creatividad no solo se manifiesta en los campos
artísticos, sino en todos los ámbitos del desarrollo humano, incluyendo la
forma de conocer y relacionarse con el mundo, consigo mismo y con los demás.
Según los
organizadores, la infancia necesita centros educativos con propuestas
pedagógicas flexibles que contribuyan a desarrollar las potencialidades
creativas que cada niño o niña posee. Para llevar a cabo estas propuestas, los
docentes necesitan disponer de una formación sólida, y mostrar aptitudes y
actitudes que faciliten la elaboración de programas innovadores dirigidos a
promover el desarrollo de capacidades y competencias creativas.
La Asociación Mundial
de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) ha reunido en este congreso a un grupo de
ponentes expertos que han compartido experiencias de diferentes campos para que
los maestros puedan acompañar a los niños y niñas en la transición progresiva
de ser creadores potenciales a convertirse en personas creativas.
Miguel Ángel Santos
Guerra, primer ponente del congreso, ha destacado la importancia (para la
sociedad) y dificultad de la educación infantil “por la naturaleza de la tarea
que encomienda al maestro, por los “materiales” que trabaja, por los
competidores que existen, por los modelos alternativos y por las trampas que
encierra”. Para Marisol Justo de la Rosa, el primer paso para
promover el desarrollo de capacidades y competencias creativas es definir el
tipo de ser humano que deseamos ayudar a formar. En palabras de Marisol “Si
carecemos de convicciones firmes corremos el riesgo de centrarnos en la
innovación metodológica, pero abandonamos al alumno en la creación de su
proyecto de vida”.
Ángel Cristóbal Beunza,
de ACMC Consultores ha realizado un análisis del sistema educativo “En los últimos
20 años se ha escrito más sobre cómo mejorar la práctica docente y la gestión
educativa que en los 80 años anteriores. Y sin embargo, en los últimos 20 años
ha ido aumentando notablemente la insatisfacción con lo que ocurre en el aula.
Las cosas deberían mejorar y sin embargo empeoran”. Ángel ha invitado a los
maestros a Innovar y convertirse en Líderes definiendo el liderazgo como “persona
que encabeza y guía un movimiento, que crea, que inspira, que motiva, que
genera acciones, que genera cambios, que decide, que no sólo es palabra que va
de la palabra a la acción, y es modelo que da ejemplo al grupo”. Reyes González,
Profesora Ayudante Doctora de la Especialidad de Pintura en la Facultad de
Bellas Artes de Granada, ha explicado como todo niño puede ser un genio, la
fórmula mágica está en “creer en el niño y no corregirlo constantemente cuando
lo que hace no está dentro de lo normal o estándar. Estos juicios de valor
hacen que el niño limite su creatividad y forma de expresión”.
Susana Vázquez, Investigadora
en Didáctica de las Ciencias Experimentales, ha mostrado como el método
científico es una herramienta muy útil para que los niños se cuestionen el
mundo que les rodea y desarrollen la creatividad. Por su parte, las hermanas Marta
y Sara Reina Herrera, Premio Nacional de Educación 2014 y 2013, han explicado
cómo las nuevas tecnologías pueden ayudar a desarrollar la creatividad en el
aula.
La colombiana Adriana
Salazar, con su ponencia “Cómo iniciar a los niños y niñas en el ajedrez”, ha
ofrecido una nueva visión del ajedrez no solo para desarrollar habilidades
mentales (atención, concentración o imaginación) sino para desarrollar valores
como la paciencia, la perseverancia o la empatía. Acabó el sábado con ¡La magia
de la Educación! de la mano del Mago y Maestro Álvaro Conde.
El domingo por la
mañana, Rafael Sanz y Rosa María Iglesias han destacado “que saber
leer y escribir es algo más que adquirir un código, es además algo que influirá
todos los días de la vida del individuo” Tras ellos, José Antonio López
Parreño (Rodorín) ha explicado cómo convertir la expresión oral en arte de
la mano de los títeres. Mar Romera, Presidenta de la Asociación Pedagógica
Francesco Tonucci, encargada de la ponencia de clausura ha recordado que “La
escuela infantil del siglo XXI está en las manos de los profesionales que de
verdad trabajan a pie de aula con ilusión, optimismo, formación, mucho
entrenamiento, persistencia y práctica… “. Para Mar, “El juego es la base de
todo y ha cerrado su intervención animando a los docente a hacer de la
Educación “el mejor deporte de masas”.
Durante el congreso se
ha entregado el Premio a la Excelencia e Innovación Educativa convocado
por la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) junto con
Hermex Ibérica. El Primer premio, dotado con 1.500 Euros ha sido para
Eva María Velayos por su trabajo “Tras las huellas de los cuentos europeos”.
María Misericordia Montalt y María Isabel Cortés han recibido Mención Especial
por su trabajo “Colorín Colorado esta audio novela no se ha acabado”.
El próximo Congreso de
AMEI-WAECE será el 7 y 8 de Mayo 2016 en Madrid bajo el título “Buscando
la Excelencia Educativa en niños y niñas de 0 a 3 años” en el que participarán,
entre otros, el Doctor Eduard Estivill.
