“Los maestros deben convertirse en investigadores que
acompañan al niño en la comprensión de sus emociones y en la construcción
de su propio aprendizaje”
500 maestros se han reunido en este fin de semana para
aprender estrategias innovadoras
-Los expertos han coincidido en que las recetas educativas
actuales ya no valen para enfrentar los retos sociales y educativos que se
plantean actualmente.
-Sin emoción no hay aprendizaje. Los maestros deben
convertirse en investigadores que acompaña al niño en la comprensión de
sus emociones y en la construcción de su propio aprendizaje.
-Participan 500 maestros y cerca de 2.000 han seguido en
directo la retransmisión on-line del congreso.
-Durante el congreso se ha entregado el Premio a la
Excelencia e Innovación Educativa convocado por la Asociación Mundial de
Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) junto con Hermex Ibérica dotado con 1.000
Euros en cada categoría.
-El congreso ha sido organizado por la Asociación Mundial de
Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) con la colaboración de Hermex Ibérica, la
Editorial Bruño, Editorial SM, el Proyecto EduTeach (financiado por la UE) y el
TET.
Madrid, 27 de Noviembre de 2016. Los expertos
participantes en el Congreso coinciden en que los profesionales de la educación
infantil deben aprovechar las nuevas corrientes pedagógicas y los
descubrimientos de las neurociencias para optimizar la labor docente.
Es necesario desarrollar metodologías innovadoras que
preparen a las nuevas generaciones para el nuevo contexto social en el que van
a vivir. Y este futuro incierto al que nos tenemos que enfrentar hace necesario
aplicar un aprendizaje basado en el pensamiento teniendo en cuenta el
desarrollo de la competencia emocional ya que sin emoción no hay aprendizaje.
Por último, los expertos han coincidido en la necesidad
de sentar las bases para pasar de una sociedad consumidora a una sociedad
creadora y esto pasa por darle a la educación la relevancia que merece la
etapa. INNOVAR ES CREAR VALOR, por tanto los maestros deben innovar para poder
crear valor a la práctica educativa.
Durante la ceremonia de clausura Juan Sánchez Muliterno,
presidente de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles (AMEI-WAECE), ha
recordado a los maestros que “EDUCAR ES ALGO MÁS QUE ENSEÑAR” y recogiendo las
ideas que se han presentado durante los tres días de congreso, ha afirmado “que
la labor docente debería encaminarse a lograr el desarrollo de habilidades y
procedimientos para pensar y comprender, formar alumnos capaces de construir su
aprendizaje, con espíritu emprendedor, competentes para aprender a aprender,
que no solo conozcan y se adapten a la realidad, sino que sean capaces de
transformarla”.
Los expertos que han participado en el congreso han sido Carmen
Pellicer Iborra, Presidenta de la Fundación Trilema y experta en cambio
educativo (“Aprendizaje Basado en el Pensamiento”), el neuropsicólogo José
Ramón Gamo ( “Lo que aportan las neurociencias a la educación”), Luz
Rello, investigadora de la Universidad Carnegie Mellon (“Prevenir la
Dislexia”), la argentina experta en Pedagogía Waldorf Tamara Chuvarovsky (“Lenguaje
y movimiento, base del desarrollo emocional y cognitivo”), Maita Cordero (
“Cuentos que acarician el alma”), Irune Labajo junto con Esther Fernández
e Isabel Recio ( “La Lectoescritura y el Constructivismo”), Susana
Vázquez, Investigadora en Didáctica de las Ciencias Experimentales (“Robótica
en Educación Infantil”),Rosa María Iglesias, Marisol Justo de la Rosa y Fran
Herranz Sabio (“Juegos para el desarrollo de las Inteligencias”), Moisés
Ríos de la Universidad de Sevilla (“Aprendizaje cooperativo”), Dolors
Todoli, maestra “de toda la vida” y autora de gran cantidad de materiales
(“Innovación Educativa”) y Richard Vaughan (“El Bilingüismo”).
Durante el congreso se ha hecho entrega del Premio a la
Excelencia e Innovación Educativa convocado por la Asociación Mundial de
Educadores Infantiles (AMEI-WAECE) junto con Hermex Ibérica dotado con 1.000
Euros en cada categoría. Los ganadoreshan sido:
-Categoría 3-6: Francisco Cid Fornell del CEIP
Quintanilla de San Fernando-Cádiz por el proyecto educativo “Cuestiones de
interés: Los alumnos preguntan, las familias responden”, es una nueva manera de
trabajar los centros de interés en educación infantil.
- Categoría 0-3: Sandra Rodríguez Gil del CPEI Garabato
de las Palmas de Gran Canaria con el Proyecto “Aprendizaje Cooperativo a
los dos años” cuya finalidad del proyecto ha sido la de confirmar que las
nuevas pedagogías emergentes en el mundo de la educación del siglo XXI, son
aplicables en edades tempranas.
El Congreso está homologado con 3 créditos de Formación del
Profesorado otorgados por el Ministerio de Educación.
